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    成梁姊妹上山砍柴，小伙伴们都排斥，说么子跟你们捞几根茅草要爬二个山头，不值当。孤立还算了，易家湾的孩子们还编排起有福的顺口溜，说么子，“桂有福，看山狗，看见野猫子追着跑……”

    因这事，成梁还同小伙伴们干过架。一对三的那种，输了架冒输气势。后遗症是他更孤立更沉默了，与年龄不相称的那种木讷。

    自那后，成梁性格更加内闭，也极少伙伴，除了易辉他们兄弟等几个为数不多的同龄孩子。

    进入初中，环境变了。原是县城的学校驻地虽不复三十多年前县治的繁华，却也是除了新县城之外的热闹存在。

    那时已经开始改革开放，来自港台的文化开始席卷内地。街头摊贩们除了贩卖些小商品外，还摆上些明信片，港台偶像图片买。有些模糊印刷质量不好的盗版青春偶像们，男的意气风发，女的长发飘飘，甚是好看。

    尤其是他们那些衣着打扮，酷酷的表情，让内地还刚有口饭呷的孩子们着了迷。

    最便宜的偶像图片也要一二毛，成梁只有翻翻看看的份，除非饿上一顿。看着家里条件好的同学买的各色玩意，收集的新潮港台明星图片，聊着时下流行的话题，时不时还来几句音乐课上永远听不到的流行歌曲，成梁感觉自己就是历史课本里的原始人类，还在饮毛茹血，自卑感日盛一日。

    不过好在一件事情彻底改变了成梁的处境。

    那个时候，成梁班上有许多插班生，外校转来的，也有部分考初中时差了分数缴了建校费卖进来的。一般来讲，此种学生不是底子差就是平常调皮捣蛋不上进。

    那时候，老师们比现在老师辛苦，平时批作业，还要辅导成绩差的学生。真正是师者父母心，不似今天老师搞个补习纯粹看钱份上，有点事还尽推给家长，做个家庭作业要家长辅导，美其名曰家庭学校互动共同关注教育。

    那年头，老师有时会给调皮捣蛋不上进，脑袋转不了弯的学生气个半死。课余时间给小祖宗们补课时，老师们讲得唾沫横飞，可那些个弟子人在眼前，心却梦回周公。脾气好的老师训一阵了事，暴躁的拧下耳朵骂学生祖宗的都有。

    唉，真苦了当年的老师。

    老师也只有一张嘴，拉后腿的学生多了，着实也忙不过来。

    于是老师们想了个高招，让成绩差些的同学主动向成绩好的同学请教，团结互进嘛。

    成梁虽比不得班长陈伟那种天赋神勇，却在差生眼中也属神一般存在的角色。

    同学们主动向他求教时，成梁平日不多的话匣子打开了。他不同于陈伟那种大神级别的神仙般指点，让人迷茫不得要领，他总能不厌其烦的从基本解题思路说起，直致明白才放手。

    其实成梁愿意且耐心，更多的赶走儿时孤立感。何况那种施教于人的小骄傲也极大的满足了自己的虚荣心，没有了心底潜意识的自卑感。
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